1914-1918: "військові зусилля" мобілізують усе суспільство

1914-1918:

  • Ми будемо знати, як цього позбавити себе.

  • Зарезервуйте вино для наших волохатих.

Ми знатимемо, як цього позбавити себе.

© Сучасні колекції

Зарезервуйте вино для наших волохатих.

© Сучасні колекції

Дата публікації: червень 2006 р

Історичний контекст

Війна дорослих, "війна дітей"

1916: ось уже два роки точиться Велика війна, яка позбавляє дітей підтримки їхніх батьків та матерів. Ззаду в грудні 1914 року був організований «дитячий хрестовий похід» під знаком Найсвятішого Серця Христового та заступництвом Жанни Д'Арк - одна, принесена в жертву на вівтарі страждаючого людства, інші - на окупованій батьківщині. Школа, дитяча преса, іграшки, все говорить про дітей героїчної війни, грандіозної, всюдисущої та одночасно унікальної.

Аналіз зображень

Позбавлення війни: відмова від дрібних щоденних задоволень

Малюнок школярки Каміль Буте, безперечно, вразив сучасників якістю малюнка та багатством кольору. Домінуючий синьо-червоно-білий відразу підкреслює патріотичний контекст, в якому розроблявся плакат. Використовуються також кольори форми французьких солдатів ... з 1870 року. Сніг, що вкриває тротуар, задуманий менше як символ холоду (маленька дівчинка зліва не носить накидки), ніж як нагадування про біле Національний прапор. Овальна рамка, типова для портретів, підкреслює інтимний аспект цієї сцени повсякденного життя, який не виділявся б в ілюстрованій газеті рубежу століть. Тільки формула, написана літерами крові, усуває будь-яку двозначність і підкреслює контраст між інтер’єром магазину, добре укомплектованим, мерехтливим та зовнішнім виглядом, куди виходять троє крихітних дітей. Останні пропонують себе як приклад дорослим, відмовляючись від свого невинного задоволення.
Малюнок школярки Сюзанни Ферран навіть простіший, ніж малюнок Каміль Буте, як за складом, так і за формулюванням. У подвійному кадрі, типовому для офіційних плакатів того часу (пор. “Journée du poilu” від 25 і 26 грудня 1915 р.), Учениця-художник-плакат демонструє своє ноу-хау через безліч дрібних деталей (шви пляшки) , різноманітність відтінків (винограду), стилізація грона, вплив світла на олов’яну чашку, яка, на нашу думку, належить волохатій людині. Повідомлення про депривацію тут чітко виражене, цього разу орієнтоване на дорослих. Як і в попередньому плакаті, війна повністю відсутня на зображенні і позначається лише письмово. Гасло "Збережи вино для наших волохатих" звучить як заклик до замовлення і контрастує з буколічним характером дизайну.

Інтерпретація

Ремобілізація 1916 року

Першим спонсором цих двох плакатів є муніципальна адміністрація столиці Парижа, яка організовує пропаганду та мобілізацію у формі конкурсу малюнків на тему економіки війни. Більшість залучених дітей, і серед них "Сюзанна Ферран, 16 років", насправді є підлітками, які продовжують навчання поза сертифікатом навчання у старших класах початкової школи. Другий спонсор, Французький союз моральної та матеріальної експансії Франції, запровадив тему необхідних обмежень в серці 1916 року через свій Національний комітет економічного благополуччя. Назви інших вибраних мультфільмів викликають викликання: "Курці з тилу, рятуйте тютюн, щоб солдати не закінчилися", або "Врятуйте хліб, з’ївши картоплю". Ці теми розкривають як тилову Францію, яка страждає від різних нестач, так і спосіб життя солдатів на фронті. Вино, яке розподілялося із розрахунку від двох до трьох літрів на день, і хліб, часто черствий, становили сумну звичайність учасників бойових дій. У 1916 р. Початок війни здавалося далеко, а її кінець - невизначеним. Єдина впевненість полягає в тому, що тотальна війна вимагає мобілізації економічних гравців та суспільства в цілому. Дотримання патріотичного дискурсу є невід’ємною частиною військових зусиль, особливо для дітей, змушених реагувати на очікування дорослих або навіть поводитися як вони. Однак малюнок Каміль Буте з його дитячою темою, приємними тонами, розсіяним кольором надає свіжості ініціативі, зваженій дуже важким психологічним контекстом конфлікту.

  • дитинство
  • Війна 14-18
  • націоналізм
  • волохатий
  • пропаганда
  • вино

Бібліографія

Стефан АДУЕН-РУЗЕ, Дитяча війна, 1914-1918, Нарис історії культури, Париж, Арман Колін, 1993. Альфред і Франсуаза БРАУНЕР, Я намалював війну, Дитячий малюнок на війні, Париж , Elsevie, 1991. Лоран ЖЕРВЕРО, “Пропаганда за допомогою образів у Франції, 1914-1918 рр. Теми та способи представлення” у Лорана ЖЕРВЕРО та Крістофа ПРОХАССОНА, Зображення 1917 р., Нантер, BDIC, 1987 р. Маріон ПІНЬО, Ла Герер олівці. Коли маленькі парижани намалювали Велику війну, Париж, Париграм, 2004. Ів ПУРЧЕР, Les Jours de guerre. Життя французів з дня на день між 1914 і 1918 роками, Париж, Хашетт, зб. “Плуріель”, 1995 р. П’єр ВАЛО, 14–18, Перша світова війна, томи І та ІІ, Париж, Фаярд, 2004.

Процитувати цю статтю

Александр СУМПФ, "1914-1918:" військові зусилля "мобілізують усе суспільство"