Будівництво шкіл в Соммі в 19 століттіe століття

Будівництво шкіл в Соммі в 19 столітті<sup>e</sup> століття

  • Брей-сюр-Сомма. План шкільного будинку та ратуші

  • Ессерто. Карта хлопчикової школи та ратуші

  • Кулонвільєри. План змішаної школи.

  • План змішаного шкільного будинку на хуторі Ганчі

Закрити

Назва: Брей-сюр-Сомма. План шкільного будинку та ратуші

Автор:

Дата створення : 1878

Показана дата:

Розміри: Висота 48 - Ширина 63

Місце зберігання: Відомчий архів веб-сайту Сомми

Авторське право на контакт: © Відомчий архів Сомми.

Брей-сюр-Сомма. План шкільного будинку та ратуші

© Відомчий архів Сомми.

Закрити

Назва: Ессерто. Карта хлопчикової школи та ратуші

Автор:

Дата створення : 1879

Показана дата:

Розміри: Висота 48 - Ширина 63

Місце зберігання: Відомчий архів веб-сайту Сомми

Авторське право на контакт: © Відомчий архів Сомми.

Ессерто. Карта хлопчикової школи та ратуші

© Відомчий архів Сомми.

Закрити

Назва: Кулонвільєри. План змішаної школи.

Автор:

Дата створення : 1878

Показана дата:

Розміри: Висота 48 - Ширина 63

Місце зберігання: Відомчий архів веб-сайту Сомми

Авторське право на контакт: © Відомчий архів Сомми.

Кулонвільєри. План змішаної школи.

© Відомчий архів Сомми.

Закрити

Назва: План змішаного шкільного будинку на хуторі Ганчі

Автор:

Дата створення : 1878

Показана дата:

Розміри: Висота 48 - Ширина 63

Місце зберігання: Відомчий архів веб-сайту Сомми

Авторське право на контакт: © Відомчий архів Сомми.

План змішаного шкільного будинку на хуторі Ганчі

© Відомчий архів Сомми.

Дата публікації: листопад 2003 р

Відео

Будівництво шкіл в Соммі в 19 століттіe століття

Відео

Історичний контекст

XIXe століття, століття школи

Загальна ситуація з початковою освітою у Франції виглядає посередньою з падінням Імперії (1815 р.), Яка приділяла їй мало уваги: ​​мало вчителів, мацаючих педагогік, навчання читання часто відокремлене від письмо. Це також протиставляється: більш розвинене в містах, ніж у сільській місцевості, воно явно сприяє хлопчикам і також дуже нерівномірне залежно від регіону. З десятиліть 1820-1830 років статистики просували тему "двох Францій": на північ від лінії Сен-Мало - Женева існує значне і давнє шкільне навчання, тоді як на півдні дефіцит майже загальний. Проте освіта, засіб доступу до знань, також є джерелом матеріального збагачення: освічена Франція - це також багата Франція.

Протягом XIXe століття, прогрес шкільного навчання, загальна тенденція в Західній Європі, спочатку служить законам Гізо, які вимагають від кожного муніципалітету утримувати принаймні одну школу, а також сприяють створенню релігійних конгрегацій (1833) і Дуру (1867). Багато будівель, що використовуються для класної кімнати, непридатні і не мають подвір’я, подвір’я чи вигрібної ями.

Після поразки 1870 р., Яку загальна думка приписує перевазі прусського шкільного директора, школа є об'єктом особливих зусиль, щоб мати можливість підготувати майбутніх громадян, усіх виборців відтепер і всіх обидва майбутні солдати.

Закон 1е-е Червень 1878 року зобов'язує муніципалітети придбати та встановити шкільні будинки, і в цьому сенсі створюється Caisse des écoles. Проводиться кілька опитувань щодо потреб шкільних будівель та меблів, необхідні субсидії переглядаються та збільшуються.

Однак у той час Сомма наводив приклад широко поширеної освіти: з 836 муніципалітетів, що належали до департаменту, 818 мали принаймні одну школу; 17 муніципалітетів об’єднані для утримання школи, 1 муніципалітет не має; лише 25 муніципалітетів з 500 і більше жителів не мають державної жіночої школи.

Аналіз зображень

У Соммі шкільні будівлі поширювались протягом століття

У 1878 р. У Соммі вичерпна кампанія з 890 планів та креслень підвела підсумки ратуш та шкільних будівель, що вже існували. З надзвичайною точністю усі вчителі надають кольорові плани, описи та виміри. Ці споруди, як правило, відповідають приписам міністра державного навчання, який з 1858 р. Вимагав планів запланованих споруд [1].

Брей-сюр-Сомме, місто з 1400 жителями, має шкільний будинок, побудований у 1845 році, який вже відповідає положенням, які застосовуватимуться у IIIe Республіка: ратуша посередині, дві класні кімнати ліворуч та приміщення для вчителів праворуч. Цей буржуазний будинок із підлогою та просторим садом, символом міської влади та прагнення до освіти, проте не пропонує найкращих санітарних умов у районі хоспісу ззаду. і вбиральні занадто близько до малого класу.

В Ессерто, селі з 552 жителями, перший клас хлопчиків, побудований в 1844 році і вже забезпечений житлом для вчителя, був зруйнований і перебудований в 1871 році. Цегляна та кам'яна архітектура нової будівлі показує свою роль. адміністративно-освітній, незважаючи на свої скромні розміри. Центральний вхід дає доступ праворуч до ратуші, ліворуч до класу. Невеликий (5,75 × 6,54 м), він може містити лише два ряди з трьох лавок, але він має висоту 4 м під нормативною стелею.

Відкриття жіночої школи в Ессерто (1869), можливо, було спонукано законом від 10 квітня 1867 р., Який змусив муніципалітети з понад 500 жителями створити жіночу школу. Ессерто купив у селі будинок із сусіднім сараєм, який був обладнаний класом трохи просторішим, ніж у хлопців (6 × 7,5 м), і в основному освітлений трьома великими вікнами з кожного боку. На подвір’ї (6,5 соток), де для вчителів містяться різні сараї та конюшні, муніципалітет побудував дві вбиральні, видимі з його платформи, як це рекомендувалось.

Для двох сіл Кулонвільєр та Ханчі (416 жителів разом) у 1850 році на площі Кулонвільєрів була побудована спільна школа, незалежна від ратуші; він був збільшений на третину в 1868 р., одночасно з облаштуванням будинку вчителя - який сам складав плани "для економіки", без допомоги архітектор. У змішаному класі є розділ, необхідний для відокремлення дівчат від хлопців. З 1841 року на хуторі Ганчі була змішана школа.

Поступово навіть найскромніші муніципалітети вирішили збільшити, відремонтувати або побудувати будівлю, призначену для муніципальної школи, що є ознакою того, що населення потребує освіти. Дослідження трьох джерел фінансування підтверджує це: надзвичайні податки на мешканців відповідних муніципалітетів забезпечують більше коштів, ніж муніципальний бюджет та державна допомога.

Інтерпретація

Освіта - необхідність, визнана всіма

На момент прийняття закону про шкільне будівництво Сомма була далеко не неписьменною: рівень грамотності в північній частині Франції оцінюється у 80%, оскільки майже в усіх селах є школи. Це кульмінація столітніх зусиль, а не прямий результат законів про пороми.

Будинок школи, в якому розташована ратуша та хлопчача школа, символізує прагнення держави привласнити сферу освіти та навчання. Ця нова будівля, символ управління та освіти, помітно контрастує із сільським пейзажем на тлі парафіяльної церкви.

Прагнучи пристосувати шкільний будинок до нових будівельних та гігієнічних стандартів, адміністрація школи помножила змагання та статистику в останні десятиліття 19 століття.e століття. Універсальні виставки - це тоді можливість показати проекти та досягнення, що посилюють велику місію, яку поставила перед собою держава.

  • архітектура
  • школу
  • освіта
  • дитинство
  • Третя республіка
  • кампанії
  • мерія
  • Пором (Жуль)
  • дівчаток

Бібліографія

ПРОСТ Антуан, Освіта у Франції (1800-1967), Париж, Арман Колін, зб. "U", 1968. АЛЬБЕРТІНІ П., Школа у Франції (19-20 століття): від дитячого садка до університету, Париж, Hachette Supérieur, зб. "Квадратна історія", 1995 рік.

Процитувати цю статтю

Luce-Marie ALBIGÈS та Sophie OLIVE, «Будівництво шкіл у Соммі у XIXe століття "


Відео: Україна в Першій світовій війні укр. ЗНО з історії України.